Encontrar un blog que
presente propuestas interesantes no es una operación fácil: a pesar de que la
oferta actual en el web sea rica en opciones, también es cierto que en la
mayoría de los casos no se publican entradas de forma constante y continuada con
lo cual el abanico de posibilidades queda restringido.
Después de varios
“naufragios” en el mar de la Red, opté por blogge@ndo, nacido en
2005 como herrameinta de soporte de seminarios organizados por los Berritzegune,
Centros de Innovación y Formación del Profesorado, dependientes del Gobierno
Vasco. El blog, como explican sus creadoras en la pestaña ¿quiénes
somos?, se propone facilitar la integración de las TIC en el aula mediante
la elaboración, secuenciación y organización de materiales adecuados para este
objetivo. Considero que se trata de una manera para estimular una acción colectiva
del profesorado, compartiendo recursos, ideas y buenas prácticas relacionadas
con la didáctica de las lenguas, que permitan responder a los nuevos hitos de
la educación del siglo XXI: adecuarse al cambio en la sociedad, a las nuevas necesidades
del alumnado, actualizándose e informándose sobre las distintas gamas de
opciones que existen para desarrollar una clase. Este enfoque me animó a seguir
leyendo, así que me adentré en la página principal para descubrir en qué manera
estaban organizados los recursos y materiales propuestos.
La pestaña cursos
de formación y tutoriales propone varios enlaces de interés para
aprender a manejar herramientas TIC, desde crear un blog hasta el uso de las
aplicaciones de Google
Sites, pasando por recursos para trabajar la oralidad en el aula. En
la otra pestaña, materiales
didácticos de elaboración propia, aparecen las propuestas y
actividades elaboradas por las autoras, así como webquest, mediante enlaces que conectan con otros blog de
profesores que yan las han utilizado, con lo cual es posible ver a nivel
práctico cómo se realizan. Sin embargo, cabe señalar que esta sección no ha sido
actualizada desde hace tiempo, de modo que solo algunos de los enlaces remiten
a experiencias educativas concretas.
Varios de los contenidos
propuestos en estas dos secciones también aparecen en la parte derecha de la
página principal del blog, que presenta recursos interesantes para ahondar en
determinados temas, proyectos y concursos en los que participan, así como
enlaces a otros blog o páginas de interés, y una sección que recoje las
presentaciones colgadas en Slideshare. Cabe destacar que el blog cuenta con un
buscador interno que permite buscar información específica. Creo que se trata de
una importante ventaja a la hora de buscar material porque permite mayor
rapidez y eficacia.
La parte más interesante
del blog, que hizo decantarme por él, está representada por las mismas
entradas: existen blogs que se enfocan únicamente en el aspecto de la
literatura, de modo que resulta difícil utilizar los recursos en su propia
clase si el autor propuesto no está incluido en la programación. Sin embargo, este
blog presenta un enfoque más bien dirigido a la lengua, de forma que sea
posible ajustar las varias actividades según los contenidos. Esta es la
característica que más aprecio de este blog: la flexibilidad que ofrece al
profesor. Las entradas, por tanto, presentan una gran variedad de temas y las autoras,
no solamente proponen actividades orientadas a dar sugerencias para integrar las
herramientas TIC en el aula, sino que también intentan promover reflexiones
acerca de su validez, de la necesidad para el profesoredo de “dar el salto”
para mejorar la educación de nuestro país, concienciándolo, al mismo tiempo, de
la importancia de educar a los alumnos en su uso.
Finalmente, es
conveniente apuntar que no se trata del blog perfecto, porque existen varios
aspectos que podrían mejorarse, por ejemplo, la facilidad de navegación, la
actualización de varios enlaces, etc. Sin embargo, me parece que las actividades
propuestas en las entradas son de fácil aplicación en el aula, contando con los
recursos, claramente. Esta es otra caracaterística positiva de este blog:
presentar las TIC en una aplicación concreta, explicando su uso paso a paso,
acompañándolo por tutoriales o enlaces, de forma que incluso los más reacios a
la incorporación de las TIC, pueden ver que se trata de una opción mucho más
sencilla de aplicar de lo que creen.
Antes de terminar mi
entrada, me gustaría señalar también otros dos blogs un poco diferentes y curiosos. El primero, la llave del mundo, se
dedica a publicar, todos los días, una palabra nueva, extraña o rara,
explicando no solamente su significado, sino también su etimología, su origen,
curiosidades acerca de ella, etc. Los alumnos, por lo tanto, entran e ingresan
la palabra desde el buscador y, si está presente, le sale la entrada
correspondiente, con lo cual creo podría ser una interesante alternativa para
romper la monotonía del buen diccionario “serio”.
¿Quién ha dicho
que una lengua extranjera se aprende solo con los ejercicios de gramática? ¡Falso!
Y el tercer blog sobre el cual os quiero llamar la atención lo demuestra. Se
llama zambombazo, y presenta
una amplia variedad de actividades educativas divertidas. Se dividen en varios
temas: música, cine, tiras de humor, arte, internet, publicidad y permiten trabajar
la lengua en contexto (siguiendo el tan declamado enfoque comunicativo) y un
contacto directo con la cultura de España y Latino-América. Además, es posible refinar
la búsqueda eligiendo un país en concreto, y explorar el amplio abanico de
unidades didácticas propuestas, tanto para trabajar aspectos relacionados con
la gramática, como para la lengua. Me ha parecido un blog muy interesante
porque propone recursos “inusuales” que, quizás, nunca pensaríamos que podrían
ser eficaces en el aula, pero que, en cambio, nos permiten variar nuestras
actividades, dándoles un toque más atractivo.
